擔當新使命，開啟新征程。
當前，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是新時代教育服務經濟社會發(fā)展和民族振興的戰(zhàn)略性路徑，已經上升為國家戰(zhàn)略。各類“校企合作、產教融合”的實踐案例也頻頻顯現(xiàn)。“校企合作”不僅充分發(fā)揮教育基礎性、先導性、根本性的作用，也為產教融合走上高速發(fā)展的快車道持續(xù)提供動能，從而形成互鑒互榮、互利共贏的良好局面。
（中國新高教集團與中軟國際教育科技集團在中軟國際總部完成戰(zhàn)略合作簽約）
2020年11月19日，作為國內領先的職教集團中國新高教集團與國內軟件行業(yè)頭部企業(yè)中軟國際教育科技集團在中軟國際總部簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。雙方將發(fā)揮彼此品牌、人才、渠道和資源優(yōu)勢，在產教融合背景下，以“現(xiàn)代產業(yè)學院”為主要載體開展積極探索，共同打造全國產教融合協(xié)同育人最佳實踐案例。據了解，此次強強攜手，雙方將聚焦鯤鵬計算產業(yè)和信創(chuàng)發(fā)展、智慧教育、高校管理數字化轉型等方面，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，雙方本著理念相合、平等互信、價值對等、合作共贏的原則，緊跟國家深化產教融合及職業(yè)教育相關政策，開展全方位戰(zhàn)略合作。合作內容主要包括：共建現(xiàn)代產業(yè)學院、智慧教育云平臺與智慧校園建設、師資建設、實驗室與實踐條件建設、共建校外實踐基地、合作辦學等。
（中國新高教副總裁劉風明（左）與中軟國際教育科技集團CEO田曉杉（右）共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議）
政策加碼助推產教深化融合
2017年國務院辦公廳印發(fā)了95號文，即《關于深化產教融合的若干意見》，其中指出，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條)、2020年《中共中央國務院關于構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》等方案意見的相繼出臺也不斷為國家產教融合落地保障提供了強有力的政策加持。
近年來，這一系列關于深化產教融合的意見，對發(fā)揮企業(yè)和第三方力量參與協(xié)同育人給予了明確指導意見，鼓舞人心。
中軟國際教育科技集團CEO田曉杉在致辭中提到，中軟國際是華為同舟共濟型戰(zhàn)略合作伙伴，通過整合華為全球領先的ICT技術架構和人才培養(yǎng)體系，將優(yōu)質的產業(yè)資源提供給新高教集團及下屬的院校，真正將“產教融合、校企合作”的政策落實到位，做到讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，最終服務于在校的學生們，架起院校人才培養(yǎng)與產業(yè)用人需求的橋梁，持續(xù)提升學生職業(yè)競爭力，讓學生們更好地做到學以致用。
田曉杉表示：中軟國際教育科技集團已經與新高教集團成員高校有了良好的合作基礎，未來雙方將繼續(xù)擴大合作深度，雙方將以共建產業(yè)學院為載體，開展智慧教育云平臺與智慧校園建設、實驗室建設、共建校外實踐基地、共商數字化轉型與統(tǒng)一平臺建設等系列合作。后續(xù)雙方將緊密溝通，通力合作，資源互補，共享共贏，共同推進各項合作的落地，樹立產教融合、校企合作的標桿，助力學生提升核心競爭力。同時，期待通過跟新高教集團的合作，相互提升品牌影響力，助力新高教集團在管理平臺化、業(yè)務數字化、教學智慧化等方面發(fā)揮重要作用，達成合作共贏，同時在高等教育的數字化轉型方面，在以人才培養(yǎng)為主線的現(xiàn)代產業(yè)學院實踐探索方面共同闖出一條新路，在中國高等教育產教融合深度合作方面發(fā)揮示范和引領作用，成為最佳探索與實踐案例。
中軟國際教育科技集團高級副總裁兼信創(chuàng)業(yè)務線總裁高濱表示，當前傳統(tǒng)教育模式最大的問題是產業(yè)需求側和人才培養(yǎng)供給側不能接軌的結構性矛盾問題。高校不能批量輸送產業(yè)急需的各類人才，或限于實踐經驗不足，解決實際問題能力偏弱，或動手能力差，學到的知識跟企業(yè)實際應用偏差較大。中軟國際教育科技集團是中軟國際人才戰(zhàn)略的重要組成部分，有十幾年的人才培養(yǎng)經驗和成熟的體系積累，基于中軟國際內部人才培養(yǎng)實踐抽象出了5R實訓理念，即：真實的企業(yè)環(huán)境、真實的工作壓力、真實的項目經歷、真實的項目案例、真實的就業(yè)機會。一定要讓學生在真實的企業(yè)開發(fā)環(huán)境或生產環(huán)境下得到鍛煉，他們才能系統(tǒng)成長，而不是局限于仿真，那樣核心的體系、文化和壓力都沒有過來。所以以我們的理解，產教融合的真正價值是要促進人才鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的融合，是靠校企深度合作，學校真正地把企業(yè)理念和實戰(zhàn)體系引入到人才培養(yǎng)當中，從產業(yè)需求出發(fā)反向設計教學目標，按需組織人才培養(yǎng)。校企雙方都要有開闊的格局和視野、改革的勇氣、靈活的機制去創(chuàng)新。
（中國新高教集團副總裁劉風明女士一行參觀中軟國際總部）
強強聯(lián)手創(chuàng)新協(xié)同育人
中國新高教集團是中國領先的高等教育集團，自1999年創(chuàng)立以來，在全國7個省份投資創(chuàng)辦了7所大學，在校學生約12.6萬人，中國新高教集團信息透明、理念先進、管理優(yōu)秀、辦學規(guī)范，為社會培養(yǎng)并輸送了30余萬優(yōu)秀學子，現(xiàn)已經成為中國高等職業(yè)教育的一面旗幟、一個標桿。新高教致力于為用戶提供各個領域的應用型高等教育服務，通過課程定制服務來讓學生具備實踐經驗及相關專業(yè)技能，從而幫助學生獲得職業(yè)能力。
中國新高教集團副總裁劉風明表示，新高教作為中國領先的高等職業(yè)教育上市集團，自1999年創(chuàng)立以來，始終恪守“成就學生夢想”的使命，秉承“以父母之心育人”的辦學宗旨，踐行“立德樹人、因材施教、學以致用”的育人理念。新高教始終堅持應用型人才培養(yǎng)模式，致力于幫助學生點燃夢想，積極融入行業(yè)進步、融入區(qū)域經濟發(fā)展、融入國家發(fā)展戰(zhàn)，勇于承擔社會責任。劉風明副總裁指出，無論任何一個時代，人才戰(zhàn)略永遠是建設發(fā)展利國之根本。面對當前高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人之間不接軌的痛點，新高教作為中國高等職業(yè)教育集團，在產業(yè)升級、全面數字化轉型的時代背景下，始終將人才培養(yǎng)應該如何應對新挑戰(zhàn)、新模式、新應用和新內涵，人才培養(yǎng)如何協(xié)同創(chuàng)新、實現(xiàn)校企共建作為集團關注和致力于解決的核心問題。新高教希望打破傳統(tǒng)的育人模式，以學生需求、企業(yè)行業(yè)需求為人才培養(yǎng)導向，打通學生與優(yōu)質企業(yè)、重點行業(yè)龍頭企業(yè)的最后一公里。
在簽約儀式現(xiàn)場，中國新高教集團副總裁劉風明回顧了中國新高教集團21年來的發(fā)展歷程，在產教融合、校企協(xié)同育人方面，中國新高教集團很早就與華為、阿里巴巴、京東、360、Adobe等知名企業(yè)建立了合作，對于此次與中軟國際教育科技集團的合作有著十足的信心與能力。雙方不僅在課程融合和協(xié)同育人方面擁有豐富與成熟的體系，并且在育人理念上也極為相似，期望雙方可以通過戰(zhàn)略合作建立共同的愿景并努力實現(xiàn)產教融合和協(xié)同育人最佳實踐案例。
合作雙方合影留念
（左五為中軟國際執(zhí)行董事、高級副總裁、教育科技集團董事長唐振明博士）
中軟國際教育科技集團的核心價值觀：相關者價值對等（理念相合、重視程度對等、需求匹配），利益均衡（合理利潤、兼顧經濟價值和社會價值、共同分享共同成長）；新高教集團的核心價值觀：以父母之心育人，幫助學生成就夢想。因為彼此價值觀相通，理念相合，可以通過戰(zhàn)略合作建立共同的愿景并努力實現(xiàn)，即：為學習者提供最優(yōu)質的教育服務，為企業(yè)輸送最適合的人才。
中國新高教集團與中軟國際教育科技集團的戰(zhàn)略合作將發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢，加深合作對接，同時也為行業(yè)發(fā)展方式及合作方向提供了多樣化的借鑒意義，對于未來產教融合深度發(fā)展具有重要的樣板作用和示范價值。
